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“书香伴我成长 与红色经典同行”小学读书节活动方案

发布于:2019-10-13 11:12 | 来源:网络 | 浏览量:

一、活动名称

  中小学第x届读书节

二、活动主题

  书香伴我成长 与红色经典同行

三、活动目标

  以红色经典指引人生方向、培养爱国情怀,夯实文化底蕴、润泽精神心灵。

四、参加对象

  全镇小学师生。

五、活动安排

  月份——x月份为全镇读书节活动时间。

  (一)筹备策划阶段(x月下旬)

  1.成立领导小组:各村小成立读书节活动组委会, 制定读书节活动方案,活动方案于4月27日前报教研室备案。

  2.完善5个体系:

  (1)校园文化体系,注重隐性资源的开发和利用,进一步整合资源,提升图书室、阅览室、图书角的文化布置使用效益,利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围,校内宣传栏须设读书节专栏,张贴关于读书节的照片、资料等,每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目;

  (2)阅读途径体系,纸书阅读与网络阅读,文科阅读与学科阅读。

  (3)阅读书目体系,以学生年段特点为依据,采用学生自荐、家长和教师推荐相结合;

  (4)教师引领阅读体系,以教师、家长阅读为引领,开展“师生同读一本书”和“亲子阅读”活动,引导学生读经典书、养浩然气、做文化人。

  (5)阅读评价体系,建立健全激励性评价机制,强化政策引领,落实资金保障,高效推进读书活动的深入。

  3.开展五种活动:

  主体性活动----阅读考级、大型经典诵读等活动。

  常规性活动----“每日一诗活动”、阅读欣赏课、红色经典晨读活动。

  特色性活动----校园文学社活动、小记者团活动等。

  专题性活动----红色经典读书读书征文比赛、红色经典诵读比赛、书法写字比赛等活动。

  引领阅读活动----亲自阅读、师生共读等活动。

  (二)组织实施阶段(x——x月份)

  1.各学校要以班本阅读课程为载体,打开课外阅读的通道;以世界读书日为主线,搭建课外阅读的平台;以班级读书环境建设为切口,营造课外阅读的氛围;以整合各类资源为依托,创造课外阅读的立交桥;以教师实践引领为突破,提升课外阅读的实效。

  2.实施“亲子阅读”工程:向学生家长发出倡议——“远离垃圾文化,创建书香之家”,为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,购买一定的健康有益的课外读物和报刊,每周有1个小时的读书交流时间,每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。

  3.开展教师“五个一”活动:与学生同读一本经典之作,读一部教育名著,参加一次读书沙龙活动,向别人推荐一本好书,撰写一篇优秀读书反思,深入推荐读书活动纵深发展

  4.组织学生“十项活动”:亲子读书卡活动,每日一诗诵读活动,开展读书课活动(每周1-2节),组建文学社活动,好书推介活动,好书换着看活动,讲故事、演讲比赛活动,读书作文竞赛活动,每周阅读之星推介活动,读书大王评选活动,读书现场展示活动。

  5.各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来,可安排一定时间的集中学习,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。

  6.各校要设立读书节专档,注意收集资料,发现、挖掘表现突出的教师和学生。对读书节开展情况,中心校将进行专项检查,成绩纳入评估量化体系。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例,中心校将通过网站等渠道予以展示。

  7.各校结合自己开展的一系列活动,包括启动仪式、过程资料、成果展示等内容制作具有自己学校特色的能够表现读书氛围,引领成长的宣传板面3张(规格为1.2宽*2.4长),能够展示活动一方面或者对于活动有促进的小版面制作数量不限,以质量和数量为评估标准。

  (三) 总结深化阶段(20xx.x---x月份)

  各学校要积极筹划读书节专项资金,以班级、年级(教研)组、教导处(教研室)为单位,层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛,举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选,举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等,对先进集体、个人进行表彰奖励。先进单位的分管领导年终颁发教学成绩奖。先进教师颁发优秀辅导奖,在晋级评优中按辅导系列对待。

六、组织机构

  中心小学第x届读书节领导小组

  组长:

  副组长

  成员:

  中心小

  组 长

  成 员

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