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小学暑期开展亲子共读好书《窗边的小豆豆》活动方案

发布于:2019-09-04 14:30 | 来源:网络 | 浏览量:

一、指导思想

  紧紧围绕主体多元教育思想,坚持“创建适合学生发展的现代教育,为学生的幸福人生奠定基础”这一办学理念,按照“学生主体、家长参与、亲子共读、相互提高”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的阅读氛围,亲子再读《窗边的小豆豆》,积极转变教育观念,提升人文素养,为高效课堂改革的深化、求成再建新功。

二、活动目标

  1.通过开展《窗边的小豆豆》亲子再读活动,深入转变学生、家长传统教育观念,使广大学生、家长理解支持主体多元教育改革,积极配合我区的教育改革,并为教改作出应有的贡献。

  2.积极倡导“我与好书同行”思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生、家长养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,夯实文化底蕴,陶冶情操,提升学生、家长的文化素养。

三、活动范围

  全校学生、家长。

四、活动要求

  (一)明确活动任务

  再次组织编制与主体多元教育改革密切相关的《窗边的小豆豆》阅读导读,结合上次读书活动中出现的问题,有针对性的引导学生、家长重读本书,进一步明确读书活动的具体任务,使读书活动具有更强的针对性。在活动中,班主任结合班级中孩子成长、家教、家校合作方面出现的问题,及时和家长进行沟通,引导学生、家长阅读。

  (二)丰富活动形式

  1.利用家长学校、校信通等不同的形式,营造浓郁的阅读氛围,促进家长和学生共同阅读。

  2.利用家长学校组织家长交流、写心得。以班级为单位交流心得体会,从中挑选出优秀家长在年级组中演讲、交流 ,在假期中开展其他一些亲子互动活动。

  3.开展家庭阅读回访活动,切实了解亲子阅读情况,及时改进活动组织。

  (三)巩固活动成果

  通过建立长期的亲子共读好书活动,巩固本次读书活动成果。学校要定期为家长推荐适合亲子共读的好书,持续开展读书活动,促进家长形成读书习惯,改善学生的家教环境。

五、活动保障

  (一)思想保障

  学校召开读书活动动员会,及时把《致家长的一封信》发放的家长手中,使家长充分认识到读书对转变家教理念、促进学生健康全面发展的的重要意义,组织全体家长积极参与到读书活动中来,扎实开展亲子共读活动。

  (二)组织领导

  学校成立由学校领导和家长委员会成员共同参加的读书领导小组。各年级相应成立年级家长委员会牵头的领导小组,负责家长的读书活动。

  学校读书领导小组:

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  (三)时间保障

  开展“小手拉大手——晨读、晚读”活动,让家长、学生一起读,在读的过程中结合学校、班级制定的导读方案,带着问题读,保证每天家长读《窗边的小豆豆》时间不少于1小时。

  (四)制度保障

  根据家长阅读《窗边的小豆豆》情况,参与学校组织的各项读书活动进行星级评比,评选“家长读书明星”,学校给予表彰。

六、活动阶段安排

  (一)第一阶段(x月x日——x月x日)

  1.利用放假典礼,全面启动《窗边的小豆豆》亲子再读活动。

  2.制定、发放导读纲要和《致家长的一封信》。

  (二)第二阶段(x月x日——x月x日)

  1.有针对性地开展读书活动家访工作,促进活动深入开展。

  2.学生在假期期间,以小组为单位,举行《窗边的小豆豆》读书交流活动。

  (三)第三阶段(x月x日——x月x日)

  1.在假期内,以年级为单位,组织部分家长召开《窗边的小豆豆》亲子共读活动心得交流会。

  2.组织学生、家长开展亲子互动活动。

  (四)第四阶段(x月x日——x月x日)

  (1)《窗边的小豆豆》亲子共读家长征文活动 。

  (2)整体展示:教师、家长、学生共同参与。

  (3)评出亲子共读读书明星,学校进行表彰。

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