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从“信任背摔”拓展项目获得的启示

发布于:2019-06-13 10:40 | 来源:网络 | 浏览量:

导读:信任背摔这个 拓展项目 ,是我早些时候在我博友的一篇文章中看到的,从而让我联想到我们小学教师在教育教学工作中所遇到的一些问题,比如:同学与同学之间的不信任,学生对老

  “信任背摔”这个拓展项目,是我早些时候在我博友的一篇文章中看到的,从而让我联想到我们小学教师在教育教学工作中所遇到的一些问题,比如:同学与同学之间的不信任,学生对老师不信任,老师对学生不信任。这些情况在一定程度上阻碍了我们教学工作的顺利进行,不得不花更多的时间疲于对学生进行有关“信任”这方面的思想工作。针对这些情况,我向领导提出了一个建议:做一个“信任背摔”的游戏。老师和学生共同参与,让老师和学生都能从这个游戏中的到启发,增加同学间和师生间的信任度。

  那什么是“信任背摔”?“信任背摔”就是一个人用手巾蒙住眼睛往后倒,有两个人在后面接着他(她),不会让他(她)倒地受伤。有的人可以毫无顾忌地向后倒下去;有的人要拉开毛巾看一看身后是否有人、而且是否身强力壮,才放心地倒下去;还有的人,即使在确定了后面有人接着,也不能够倒下去,最后做成了向后走了几步的样子。

  我们在星期一的校会上进行了这个有趣却又令人深思的游戏。开始,我先让我们学校的老师做这个游戏,有的老师毫不犹豫的向后倒,有的老师不敢向后倒,看到老师们的傻样,学生们一个个笑得前俯后仰。然后让老师向学生谈谈向后倒和不敢向后倒的心理感受和原因。学生们都窃窃私语:如果是自己,敢不敢向后倒下去?

  接着,我让两个高大、强壮的男老师在后面接,选一个胆大的同学蒙上眼睛,向后倒,男同学毫不犹豫地向后倒了;然后我换上两个力气比较小的女老师在后面接,可男同学不敢向后倒,而是向后走。下面的同学早已哄然大笑,我见时机成熟,便让学生们都做一做这个游戏,做完后说一说自己的感受。有的学生说担心后面的人接不住;有的说担心后面的人走开不接;有的说有点担心,但觉得自己个儿小,后面的同学应该接得住,大致就这几种情况。

  最后我总结:自己敢不敢向后倒,这是对别人信任度的大与小。那些放心地倒下去的人,是把自己的值得信任的部分投射到了身后的保护者身上,这样的人做保护者也会尽职尽责,有一个更简单的例子可以把这个问题说得更加清楚:在贼的眼里,所有的人都可能是贼。从这个意义上来说,信任他人,就是信任自己。我们同学与同学,同学与老师之间,都要相互信任,才能把学习和工作做好。

  后来,我给学生和老师布置了一道作业:从“信任背摔”获得的启示。经过了解,老师和同学都从这个拓展项目有所收获,我把他们的收获进行了总结:“若我们信任他人,‘回报’也会是信任”。经过这个拓展项目,很多老师都反映学生对待学习更认真,同学与同学之间更友爱,对老师也更亲近了。

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