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幼儿园游戏活动教案10篇

发布于:2019-06-09 15:32 | 来源:网络 | 浏览量:

  《跳房子》游戏活动

  活动目标

  1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。

  2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  活动准备

  1在场地上画好格子当作房子。

  2准备一个小沙包。

  活动过程

  1热身

  教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。

  2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。

  游戏规则:1幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。

  2在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。

  玩法 : 幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚 跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。

  3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。

  5活动总结

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼

  儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比

  较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能

  在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

  《小白兔钻山洞》游戏活动

  活动目标

  发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

  活动过程

  1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

  名称:《小白兔钻山洞》

  玩法:1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

  2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人 ,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。

  2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。

  3游戏结束后,老师做活动总结。

  《跑步比赛》活动

  活动目标

  1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。

  2培养幼儿团结合作的精神。

  活动准备

  在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

  活动玩法

  老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿

  将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。

  活动要求

  跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。

  注意事项

  跑的时候注意安全,不要相互碰撞。

  《跳绳毽》游戏活动

  活动目标

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  活动内容:踢绳毽

  活动方法

  1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1按照规定动作及要求踢毽子。

  2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教与学提示

  1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。

  2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

  练习“走”的游戏

  游戏名称:“小老鼠过河”

  游戏目的:通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。

  游戏准备:在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

  游戏的玩法及规则:

  1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可重复进行。

  游戏建议:

  1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。

  2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。

  练习“跑”的游戏

  游戏名称:小司机

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。

  游戏准备:1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色

  的汽车图片,表示这里是车库。

  2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。

  3幼儿人手一辆小汽车。

  游戏玩法和规则:1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿:“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。4教师发出口令:“小司机上班了,都去开车吧。”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师发出口令:“小司机下班了,快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后,迅速将自己开得汽车按颜色开到车库,并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后,游戏重复进行。

  游戏建议:1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长,注意动静交替。

  练习“跳”的游戏

  游戏名称:小白兔搬萝卜

  游戏目的:通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。

  游戏准备:1在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。

  游戏玩法及规则:1幼儿分散站在起跑线上,由教师介绍游戏并分配角色,布置任务。2游戏开始兔妈妈(教师)说:“今天早晨,兔妈妈拔了许多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(教师可示范)着来回。3游戏进行时,教师扮演兔妈妈,提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。

  游戏建议:1游戏中一定要幼儿遵守规则,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

  2幼儿人数较多时可分组进行。

  人体山洞戏

  活动目标:

  1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动,发展发明力。

  2发展基本动作,进不肌肉的耐力和集体的协调性。

  3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

  活动准备:音乐

  活动过程;

  1热身

  老师带领幼儿随着音乐进行做操。

  2开始游戏

  幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师:以前,我们玩过钻山洞的游戏,今天,

  们来用身体搭山洞,想一想,试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师,

  老师观察,指导,提醒幼儿注意安全。

  让三四个幼儿一组,搭成一个山洞,再让一组幼儿用不同的方式,钻过山洞,钻的

  幼儿,以不碰倒山洞,先钻过的一方为胜,游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定,每次

  游戏重新推选塔山洞的幼儿。

  3结束部分

  最后游戏结束时后,老师和幼儿在音乐游戏中,相互捶背敲敲腿,进行放松活动,

  结束游戏。

  吹泡泡游戏活动

  活动目标:

  1能发现所吹的泡泡有大有小。

  2能透过泡泡来观察身边的事物。

  活动准备

  每人一杯肥皂水,一根吸管。

  活动过程

  1吹泡泡

  老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。

  轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

  , 幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。

  2看泡泡

  请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

  请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。

  3抓泡泡

  教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡

  让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

  4延伸活动

  让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

  玩报纸游戏活动

  活动目标

  1巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

  3 培养幼儿机智勇敢。

  活动准备

  1幼儿人手一张报纸。

  2 韵律操音乐的磁带及录音机。

  活动过程

  1开始部分

  幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。

  2准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,

  有精神的做操。

  基本部分

  1教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。

  2试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。

  3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。

  结束部分

  教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。

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