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幼儿语言亲子活动游戏大全

发布于:2019-10-09 10:42 | 来源:网络 | 浏览量:

  促进学前儿童语言的发展,才能更好地促进学前儿童整体素质的发展,为他们的一生发展奠定基础,从而促进人类的文明化进程。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  幼儿语言亲子活动游戏大全:小松鼠的尾巴

  活动目标:

  1、理解故事内容,感知故事的主要结构。

  2、创编故事内容。

  3、体验创编故事的乐趣。

  活动准备:

  1、故事动画。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活动过程:

  一、导入活动:

  (出示课件:大尾巴)猜一猜:这是什么?想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看:

  (1)看(教师演示动画):

  春天:小鸡尾巴挡雨

  夏天:蜗牛尾巴扇风

  秋天:小兔尾巴扫叶

  冬天:小猫尾巴保暖

  (2)说:

  在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

  2、完整欣赏故事

  到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

  3、表演:

  小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗?

  (大家一起边讲述边表演)

  三、仿编故事

  1、讨论:

  (1)春天,是什么样的?

  小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?

  (2)夏天,是什么样的?小松鼠出去走走,又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?

  (幼儿讨论)

  2、仿编新故事

  (1)引导幼儿想象记录

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。

  (2)幼儿相互交流

  请小朋友相互说一说自己的想象。

  (3)讲述新故事

  选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。

  如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

  活动延伸:继续仿编新故事。

  幼儿语言亲子活动游戏大全:小肚子提意见

  活动设计:

  大班幼儿活泼好动,对于新奇的事情感兴趣,但对于以熟知的事情就会忽视,因此,常常露着肚子上操、游戏。冬天到了,孩子在游戏的时候,会感到天气的变化,感受到天冷了以后,孩子们的手都愿意放在口袋中保暖,因此抓住这个契机设计了这个活动,启发幼儿能够关注自己身体的健康,鼓励幼儿学会自己照顾自己,在表演游戏中,锻炼表达能力,促进幼儿在合作中学习,为幼儿今后上小学做准备。

  活动目标:

  1、引导幼儿能够大胆表达,根据事件分配角色,合作表演。

  2、启发幼儿学会管理自己,关注身体的健康状况,培养幼儿独立的生活能力。

  幼儿已有经验:

  幼儿在找危险的过程中,就知道了很多不该做、与该做的事情,孩子的自我保护意识在逐渐加强,同时,幼儿能够收集自己认识的及不认识的标志与小朋友分享,在互动中共同学习。对于生活中如何能够更好的照顾自己,保护自己还不够,活动来自与幼儿的生活,还是应该对幼儿的生活护理及自我保护能力有帮助。

  活动材料:纸、笔等。

  活动过程:

  环节设计教师活动幼儿活动1、引出任务。

  2、进一步丰富幼儿知识经验,了解肚子疼的多种原因。

  3、引发新任务

  4、操作

  5、展示作品

  6、讲评1、“班里的久久小朋友病了,他肚子疼,他为什么会肚子疼?”

  2、帮助幼儿总结肚子疼的原因。提出新的问题:“如何不让小肚子提意见。”

  3、其他班的小朋友还不知道如何保护自己的小肚子,你们能告诉他们吗?

  4、教师观察指导。要求:商量表演什么?都有谁?发生了什么?告诉小朋友要注意什么?

  5、教师帮助幼儿展示。

  6、给幼儿交流的空间,展示自己的空间。

  1、幼儿思考并回答。

  2、幼儿利用已有经验表达,并倾听别人的看法。

  3、幼儿尝试合作,并商量分配角色(3-4人一组)

  4、幼儿创编并表演小故事。

  5、幼儿自我介绍并表演。

  6、幼儿交流并猜猜故事要告诉我们什么道理?

  幼儿语言亲子活动游戏大全:我知道的成语

  设计意图:

  经典导读是我园的特色课程之一,它包括古诗、成语、寓言故事等内容,是一种启蒙式的教育,目的是以传统文化中的精髓熏陶现代的孩子们,让中国传统文化中的精髓根植于下一代的心中,潜移默化洁净孩子们的心灵。

  在经典导读教学中,我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性,而且语句富含韵律节奏,读起来琅琅上口,孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣,我们设计了“我喜欢的成语”主题活动,目的是提高孩子们的口语表达能力,为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语,我们采用多种方法(如:讲讲、找找、画画、演演等)创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学,不断地积累词汇并获得快乐体验。正所谓:出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行,陪伴他们快乐地成长。

  活动目标:

  1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上,引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。

  2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。

  3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。

  活动准备:

  1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;

  2、表情类、动物类成语图卡若干。

  3、油画棒、白纸。

  活动过程:

  一、通过书的排序,巩固一至十的成语。

  1、幼儿选择一本图书,提问:你选择的是什么图书?它的价钱是多少?

  2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。

  3、引导幼儿复习一至十的成语。

  二、游戏《成语对对碰》,巩固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行2“3次。

  三、听寓言故事《郑人买履》,学习成语“随机应变”、“急中生智”。

  1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。

  2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。

  3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。

  4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。

  四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。

  1、动物类

  2、表情类

  3、其他

  五、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。

  1、教师做动作,幼儿猜成语。

  2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。

  3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。

  4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。

  六、制作成语小书。

  1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。

  2、教师巡回指导,适时予以帮助。


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