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亲子科学实验活动教案

发布于:2019-11-07 11:33 | 来源:网络 | 浏览量:

  组织儿童进行自然理化方面的科学活动,可以让儿童了解物质的形态特征及力与运动等的科学理论概念。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  亲子科学实验活动教案:小鸟的死因

  课题生成:

  在《可爱的鸟》的主题中,孩子们对鸟类产生了浓厚的兴趣。我们班饲养了几只可爱的小鸟,但是一天午睡起床后孩子们发现放在草地上的画眉鸟死在鸟笼里。孩子们围着死去的小鸟除了悲伤叹息之外,很多孩子都对小鸟的死因产生了强烈的好奇心,有的认为是画眉鸟是被野猫咬死的,有的认为是关在笼子里闷死的,有的认为使吃坏了东西……看着孩子们有如此浓厚的兴趣,于是我设计了这个活动。通过活动引发孩子们探索鸟儿的死因的兴趣,满足孩子们的好奇心理,萌发孩子们爱护鸟类的环保意识。

  活动目标:

  1、通过观察、寻找、分析,了解容易使鸟儿死亡的原因,培养幼儿的探索欲望。

  2、愿意大胆表达自己的猜测,并乐意和同伴交流自己的发现。

  3、萌发幼儿爱护鸟儿、保护鸟儿的意识。

  活动准备:

  1、保护好画眉鸟死亡的现场。

  2、供幼儿记录的纸、笔。

  活动过程:

  一、谈话引出话题

  师:刚才我们班里发生了一件什么事情?我们班的画眉鸟死了,你的心里有什么感受?

  二、讨论猜测小鸟的死因

  1、上午的时候小鸟还是活着的,我们午睡的时候它就死了,你认为是什么原因使小鸟死掉的呢?(幼儿自由探讨)

  2、幼儿自由猜测发言,师在黑板上帮助幼儿记录

  三、实地侦察,寻找小鸟致死的原因

  1、请幼儿做小小侦探,一起来到户外草地上观察画眉鸟的死亡现场

  2、师生一起观察死掉的画眉鸟、画眉鸟呆的笼子和周围的草坪上有无可疑的迹象。

  3、询问幼儿园内的保安叔叔,昨天晚上以及上午巡视班级的时候有没有发现什么异常情况。

  四、交流自己的发现,进一步探讨引起小鸟死亡的原因。

  1、以小组为单位引导幼儿交流自己的发现,并推荐一个组长简单记录

  2、请每组的组长说说本组的发现以及小鸟死因的猜测。

  3、师生共同小结户外的侦察结果,用排除法得出几种可能使画眉鸟致死的原因,并记录在黑板上。

  五、讨论:生活中,还有哪些可能使鸟儿死亡的原因?我们应该怎样保护小鸟?

  六、延伸活动:

  1、一起安葬小鸟。

  2、课后寻找科学饲养鸟儿的方法。

  3、利用查阅资料、上网等方法,寻找保护鸟类的方法。

  亲子科学实验活动教案:小飞艇变小汽艇

  活动目标:

  1、幼儿在操作过程中,感知空气对流成风产生动力,并可以推动一些物体运动。

  2、通过小飞艇变小汽艇的环节,培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

  3、让幼儿在玩中不断探索,体验科技活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿操作的小飞艇若干过。

  2、大水盆6个、餐巾若干。

  3、火箭升天的图片、人游泳的图片。

  活动重点:

  感知空气对流成风产生动力,可以推动一些物体运动。

  活动难点:

  通过小飞艇变小汽艇,培养幼儿的观察力、想象力。

  活动过程:

  一、小飞艇

  1、出示小飞艇让幼儿观察。

  2、提问:

  它的名字叫小飞艇,谁能知道它是怎么飞的?

  (让幼儿充分的说)

  3、动手操作

  (做成功的幼儿来给其他小朋友分享自己是怎么做的然后再继续操作)

  二、小汽艇

  1、这个小飞艇可神奇了,他不仅可以飞起来,他还可以变成小汽艇,在水里游,我们来一起试一试!

  (幼儿自己动手操作,教师引导)

  2、请做成功的幼儿来讲述自己是怎么做的,然后让其他幼儿在试一试。

  三、总结

  1、提问

  小飞艇为什么可以在空气里飞?

  小汽艇为什么可以在水里游?

  2、总结

  气球时有弹性的,当气球里的气像外排时,和空气或水盆里的水对流成风,产生动力就可以推动一些物体运动。

  出示图片,其实就和火箭喷射燃料的同时向上飞,还有人们游泳时把水往后推的道理是一样的。

  亲子科学实验活动教案:向下落的物体

  目标:

  1.让幼儿发现物体扔到空中会自由下落,不同的物体下落的速度有快有慢。

  2.培养幼儿动手试验和观察的能力。

  3.激发幼儿对科学探索的兴趣。

  准备:

  各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。

  过程:

  1.激发幼儿探索兴趣。

  师:“小朋友,你们见过树叶落下来的样子吗?它和树枝落下来的样子有什么不一样?”

  2.让幼儿自己试验、探索。

  (1)师:“今天我们也来做一个扔东西的游戏,看看你能把这些东西扔多高,再看看它会怎么样?最后是怎样落下来的,落下来时有什么不一样?”启发幼儿观察东西无论扔多高总要掉下来,掉下来是有快有慢的。

  (2)“你扔沙包的时候有什么感觉?扔塑料带的时候呢?什么样的东西可以扔的高?你发现什么东西落得快?什么东西落得慢?为什么?(重的东西落得快,轻得东西落得慢)

  (3)“你能让它们不落下来吗?(如用嘴对它吹气,向上打它,但一停止仍回掉下来。)东西不管扔多高,它都会落下来,但落下来有快有慢,轻得东西落得慢,重的东西落得快。”

  3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形状不同落下的情况也不同。

  师:刚才我们发现重的东西落得快,我们现在用两张一样的纸,一个揉成纸团,一个不揉,让它们比一比,看看会怎么样,为什么会这样?(纸团扔得高,落地快,没有揉的纸扔得低,落得慢。)

  4.小结:今天,我们发现扔到空中的东西都会落下来,轻的、大的东西扔不高,落下来的速度也慢;重的、小的东西扔得高,落得也快。

  5.活动延伸:刚才小朋友发现一张纸扔不高,那我们有什么办法让它扔得高呢?(揉成纸团、折成飞机。)我们来做一架纸飞机,比一比看谁飞得高,飞得远。


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