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1-3岁宝宝英语学习方案

发布于:2019-10-13 11:45 | 来源:网络 | 浏览量:

  从学习者的认知角度来看,因为语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯,而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  大班英语教案:Colour Game

  教学目标:在游戏活动中,复习已学过的颜色单词,学习新单词:purple(紫色)、pink(粉红色)。

  鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合,培养幼儿思维的灵活性。

  教学准备:多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

  教学重点:运用颜色单词来描述物品。

  教学难点:用新单词与物品进行组合。

  教学流程:复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

  复习颜色

  多媒体电脑出示颜色,请幼儿用英语说,复习颜色单词。

  Red yellow green blue orange black white brown.

  引出新单词:purple pink.

  开火车玩色卡,每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

  翻板游戏:

  教师示范介绍游戏玩法:每块板的反面都有动物图片,请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

  幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛,看看哪队赢得的板多。

  游戏:屋中找玩具

  教师交代游戏规则:幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具,回到座位上后,音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如:yellow car(黄色的汽车)。

  幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

  竞赛:比比谁的星星多?

  鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语,如:green

  house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

  大班英语教案:Red Yellow Blue and Green

  活动目标:

  1、在复习颜色red、yellow、blue和green,的基础上,让幼儿学会听懂问句“what

  color?”并能用“red、yellow、blue……”来回答。

  2、能将所学四种颜色的英语名称:red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)

  用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird.

  3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.

  活动准备

  1、四色气球各一个,红绿灯,圆形颜色大转盘。

  活动过程:

  一、导入,复习四种颜色。

  游戏:以小组的形式开展比赛,小组叫红队,蓝队,黄队和绿队。

  (孩子们,欢迎你们来到幸运35的现场,我是主持人 MI

  ZHONG,我将和你们一起度过一个愉快的35分钟,你们准备好了吗?)(每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子,分别以它们的颜色命名。)

  比赛一

  出示颜色大转盘,上面有各种颜色,老师捐到什么颜色,请小朋友用英语说出来,速度由慢到快。

  比赛二

  老师:“Boys and girls.Let’s play a game! What‘s mi

  ing?”(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?)

  Please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)Please open your

  eyes,请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。

  二、学习听问句

  1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称,那如果我们问一种东西是什么颜色,应该怎样说呢?”应该这样问:What color is it?

  (它是什么颜色的?)

  回答是:It’s red(是红色的)It‘s yellow(是黄色的)It’s blue(是蓝色的)

  It‘s green(是绿色的)

  2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色,提问:What color is it? 幼儿用It’s……回答。

  寻找书上的红黄蓝绿。(比赛)

  colour game: colour the card.

  T: this is a picture, who is she?

  C: she is mermaid.

  T: please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

  T: please put your picture in the basket.

  3、游戏:《搭汽车》

  教师出示一个红色的圈“It’s a ring.What color is it?”幼儿回答:

  教师手持红色圈作开车状“I am a driver.”(我是一名司机,现在我的汽车开到谁的面前,回答

  对了我的问题,就请上车)

  教师随《小司机》音乐手持方向盘开车,绕场一周,停到任意一个幼儿面前,指着其衣服颜色提问:“What color is it?”幼儿回答:It‘s……回答正确。教师作请上车手势,幼儿跟在老师身后开汽车,游戏反复进行。

  4、游戏《红绿灯》

  ①教师“刚才老师扮演了司机,你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘,小司机们先想想,在十字路口看见红绿灯应该怎样做。”

  ②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车,音乐停。红灯亮:教师提问:Little drivers,Look! What color is it? It’s red. Red light stop. (红灯停)

  黄灯亮:教师“What color is it? It‘s yellow.Yellow light wait. (黄灯等)

  绿灯亮:教师”What color is it? It’s green.Green light go. (绿灯行)

  游戏可反复一次

  游戏:我说你做,给每个幼儿一张纸,在纸上给邮局,消防车,大海,圣诞树上涂上颜色。

  结束:

  出示三原色,做变色的实验,引出新的颜色,下一节课再学习。

  That’s all for today.Cla is over. Bye―bye.Boys and girls.

  大班英语教案:ZOO FARM

  活动目标:1.理解词语含义,发音准确。

  2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。

  准备:图片、汽车方向盘、售票员。

  活动过程:

  一.出示图片

  1. T: Morning kids.

  C: Morning

  2. T: Today it’s a sunny day?

  Let’s play together ok?

  C: Ok!

  二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

  T: Oh, what’s it?

  C: panda fox dog……

  T: 为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?

  C: 动物园。

  T: Yes zoo.

  C: Zoo.

  老师带领幼儿一起Go to the zoo.

  T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.

  C: Go to the zoo.

  三.老师和幼儿又来到图片B处。

  T: What this?

  C: pig dog sheep……

  T: 咱们把它们送到那里去呢?

  C: Farm!

  T: Yes, farm.

  C: Farm.

  老师带领幼儿Go to the farm.

  T: Ok, This is farm. Go to the farm.

  C: Go to the farm.

  四.游戏: Bus!

  T: 我们一起Go to the home!

  C: Ok!

  A: After you!

  B: Thank you.

  C: After you!

  D: Thank you.

  E: ……

  活动结束。

  课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:

  Go to….. Go to the…. After you!

  等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行,也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。


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