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幼儿园趣味艺术活动教案-画妈妈

发布于:2019-10-16 09:51 | 来源:网络 | 浏览量:

  从19世纪后期开始,将艺术与设计融汇于生活中一切所见、运用各类非传统材质,早就开始了。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  活动目标:

  1.能用自然的声音演唱歌曲。

  2.愿意尝试歌曲表演。

  3.体验与妈妈在一起的幸福感。

  重难点分析:重点:愿意尝试歌曲表演。

  难点:体验与妈妈一起的幸福感。

  活动准备:钢琴安全要求:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

  活动过程:

  一、开始:激发幼儿的学习兴趣。

  1、发声练习:《师生问好》

  老师弹琴唱:小朋友们好 幼儿:李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片,引导幼儿观察"妈妈"有什么特点 (二)展开:

  1.感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的节奏。

  --引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。

  2.学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。--讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX--模仿游戏。

  (出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)--听小铃指挥做动作。

  二 展开部分讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。

  (一)提问:

  1、故事里有谁?大象是怎么走路的?--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?--手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?--用指挥动作表现:的儿~~~~~的儿~~~~~4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?--"死掉",吐舌头,手放腿上。

  (二)教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏(用大象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音:……。--了解乐器和角色的对应关系。

  2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。--初步学习使用串铃。

  3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片)4、用乐器来表演故事三、结束部分今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。--整理乐器。

  附:故事:有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,"咚--咚--咚--"。

  有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,"哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,"的儿~~~~~的儿~~~~~"蚊子被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶。就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,"咚--!"声音大得把蚊子都给吓死拉。

  小班艺术教案:快乐歌

  活动目标:

  1.学唱《快乐歌》

  2.体验歌曲带来的快乐感受。

  活动准备:

  音乐活动过程:

  一、谈话引题教师:请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情?快乐的时候你会做什么呢?

  二、完整地倾听《快乐歌》2~3次1.教师:你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢?

  2.你听到这首歌里唱了什么呢?

  三、理解熟悉歌词并学唱1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。

  2.教师带领幼儿唱多次.3.教师为幼儿伴奏,幼儿演唱。

  四、不同形式演唱

  小班艺术教案:小青蛙你唱吧

  活动目标:

  1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。

  2.发展幼儿的音乐记忆力,表现力。

  3.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。

  重点--初步学习歌曲第一段。

  难点--复习巩固切分音符的唱法。

  活动准备:

  物质-课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。

  知识-了解青蛙的生活习性。

  一、 导入

  1.发声练习

  师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:"见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。

  2.观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。

  教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。

  二、展开

  1.教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。

  问:"刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?"

  2.教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。

  "你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。

  3.教师范唱一遍:

  提问:"谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?"

  4.语言节奏学歌词

  通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。(用唱的形式学习歌曲的最后一句。)

  4.幼儿整首跟唱

  (1) 示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

  (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

  教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。

  5.分组表演唱

  教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由)

  三、结束

  1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

  教师:"小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢,来来来我唱给你们听听。


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