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幼儿园小班艺术课堂教案-制作苹果

发布于:2019-10-14 11:24 | 来源:网络 | 浏览量:

  艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力,更多在开发人的右脑。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班艺术教案:制作苹果

  活动目标:

  1.尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。

  2.初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。

  3.体验自己动手制作的快乐。

  活动准备:

  1. 实物苹果一个。

  2. 泥工板、油泥、火柴棒若干。

  活动过程:

  (一)教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿兴趣。

  1.教师说谜面,引导幼儿猜谜语。

  教师:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。

  2.幼儿自由猜谜语,待幼儿充分发言后说出高谜底。

  (二)教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

  1.出示苹果引导幼儿观察。

  教师:苹果是什么形状的?什么颜色的?

  2.幼儿讨论怎么制作苹果。

  教师巡回指导,也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

  (三)集体欣赏幼儿作品。

  请幼儿将制作好的苹果送到“水果店”。

  教师:你喜欢哪一个苹果?为什么?

  活动延伸:

  区域活动:迁移本活动经验,制作其他常见的水果。

  游戏活动:在角色游戏中,可开设“水果加工厂”,增加做水果的情节。

  小班艺术教案:塑料小博士

  制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。

  教育价值:

  1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。

  2.能按颜色、形状进行分类。

  3.提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。

  选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。

  制作方法:

  1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

  2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。

  适用年龄:小班室内活动

  操作方法:

  1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。

  2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

  3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)

  小班艺术教案:小老鼠做游戏

  活动目标:

  1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

  2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

  活动流程:

  律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

  活动过程:

  一、律动导入1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)3、观察后提问:小老鼠××(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

  三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

  2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

  4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

  5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

  四、音乐游戏《小老鼠》

  今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

  课后反思:

  l 整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

  l 能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

  l 教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

  l 活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

  l 不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

  l 教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

  l 在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。


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