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小班体育教育活动方案-运动擂台赛

发布于:2019-10-12 09:54 | 来源:网络 | 浏览量:

  小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班体育教案:运动擂台赛

  活动目标:

  1、激发幼儿乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

  3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

  活动准备:

  1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

  2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

  3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

  活动过程:

  1、激发兴趣,导入活动

  播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。

  2、幼儿自由创造并练习多种走法

  让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法,可请部分幼儿展示。你们真聪明,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起欣赏!

  3、多媒体展示多种走法,丰富幼儿感性经验

  你最喜欢那种走法,我准备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给老师们看。

  4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

  小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

  小班体育教案:采蘑菇

  目 标

  1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

  2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿不怕困难的品质。

  准 备

  垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”,弓形门、蘑菇图片

  若干份、几个小篮子等。

  过 程

  1、启发 教师当兔妈妈,幼儿当小兔子。告诉幼儿:兔妈妈要带小兔子去大

  森林里采蘑菇。可是,路上要爬山、过河、钻山洞庭湖,很不容易。哪些小兔子

  不怕困难,愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?

  2、练习本领 兔妈妈提问,幼儿回答并试着练习。

  ① “遇到小山怎么办?”

  “爬过去。”

  让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。

  ② “遇到小河怎么办?”

  “从小桥上走过去。”

  “卷起裤腿趟过小河。”

  小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”,卷起裤腿中趟过小河的动作(在

  “大石头”上跨跳)。

  ③ “遇到小山洞怎么办?”

  “钻过去。”

  教给幼儿紧缩身体,变得小小的,从弓形门下钻过。

  3、采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、

  不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外,还要求幼儿在

  采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。

  4、把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路

  返回。

  建 议

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有关的活动器械要有目的有秩序地

  摆放好,根据场地情况灵活安排。

  2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。

  3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。

  小班健康教案:有趣的脚印

  活动目标:

  1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

  2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

  2、场地准备:

  活动过程:

  1、复习脚的结构

  你们瞧,我们都有一双什么呀?

  复习前脚掌、脚跟。

  “今天我们要和小脚丫做游戏。”

  2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

  3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  “现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

  l 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

  提问:你是用什么方法来走这条小路的?

  请幼儿说一说并演示。

  l 引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

  提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

  请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

  小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

  4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

  “刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

  提问:

  l 你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

  那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

  小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

  那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

  幼儿再次练习。

  l 你们刚才是怎么走的?

  l 那怎样走速度会更快呢?

  那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

  刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

  5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。


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