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小班趣味数学游戏教案-趣味纽扣

发布于:2019-11-09 10:00 | 来源:网络 | 浏览量:

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  教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。下面是小编整理的关于幼儿园的活动方案,供大家学习和参阅!

  小班数学教案:趣味纽扣

  一、彩色鱼材料与工具:

  各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

  制作方法:

  1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

  2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。

  3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。

  玩法:

  l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。

  2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。

  3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:"l添上1就是2,2添上1就是3……",或者边解纽扣边说:"10去掉1就是9,9去掉1就是8",依次类推。

  二、花头饰材料与工具:

  各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。

  制作方法:

  1.将硬纸板和布料剪成长条形(约一个头围的长度),用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

  2.剪一条长度为4厘米的松紧带,用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

  3.按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

  4.将硬纸板和布料剪成花的形状,用强力胶将面布花贴在纸花外层,并在花蕊处剪出一个扣眼。

  玩法:

  1.扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

  2.表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己编故事表演。

  小班数学教案:送饼干

  活动准备:

  1、小兔、小猪、小猫图片各二张。

  2、各种图形饼干若干。

  3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

  4、磁带一盘。

  活动过程:

  (一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?

  师:噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫宝宝来了,你们高兴吗?那好吧,我们向小动物们问声好,小动物你们好!)2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)(二)复习认识圆形、正方形、三角形、1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

  (师:噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

  4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?

  (录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)5、师:小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?

  那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的圆形饼干)猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的正方形饼干)猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的正方形饼干)猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的三角形饼干)猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃小的三角形饼干)6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

  (师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)(三)游戏《到森林公园》

  1、师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!上面都画有不同的图形,还写上了数字。看,这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢,坐1号的椅子,如果——2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

  小班数学教案:图形找家

  活动目的:

  1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。

  2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  活动准备:

  1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃。

  2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个,颜色有红、黄、绿,形状有圆形、三角形、正方形,每一种形状的几何图形有大小两种,大小对比度比较明显。

  3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。

  活动过程:

  一、体活动--分析图形特征,学习按一个特征分类。

  1、师:小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小朋友欢迎吗?好!我们来看看它们都是谁呢?老师逐一出示6个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的?什么形状的?小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大,哪个小呢?我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上。

  2、出示背景图,告诉幼儿是图形娃娃的家。

  图形娃娃准备回家了,它们的家在哪里呢?哦!在这里小朋友它们的家漂亮吗?

  下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家,怎么送呢?听好了。

  (1) 图形娃娃想形状一样的住在一起。谁来送的?

  (2) 图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起。

  (3) 图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起。

  二、幼儿操作活动--幼儿自己寻找分类的标准,按一个特征将图形分类。

  小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家,今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒,小朋友看好了这个盒子分三格,老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片,形状有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种图形有大小两种。

  下面老师请小朋友把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家,怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。

  结束后提问:1、你是怎么分的?按什么特征分的?谁和谁住在一起的?让小朋友互相检查。

  三、 集体游戏--"图形作客"按两个特征进行分类。

  小朋友都分的不错,会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏,老师做房子的主人,你们呢做图形娃娃,我要请你们到我的房子里来做客,但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形?是什么颜色的,什么形状的,是大的呢?还是小的呢?看好了吗?好,我要请了:

  1、请红色的三角形。

  2、请绿色的大图形。

  3、请黄色的小图形。

  4、请大的圆形。

  5、请小的正方形。


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